2014年江苏公务员考试预计在明年2月份启动，距今还有6个月的时间，考生有充足的时间进行备考，言语理解与表达向来是公务员考试的行政职业能力测验考试中分量极重的一种题型，题目数量多，文字量大，干扰选项较难排除，都为考生做题带来一定难度。而其中最让考生头疼的就是片段阅读题，这种题型题量大、分值不低，占有很大比重。因此，为了能够帮助更多的考生在考试中拿到更多的分数，江苏公务员考试网(www.jsgwyw.org)专家将结合2014年江苏公务员考试通用教材为大家介绍如何快速判断片段阅读题的主旨，从而有效提高做题效率。 一、递进关系，递进之后是重点 后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，前后分句是一种递进关系。
表示递进关系的典型关联词是“不但……而且……”。跟“不但”作用相同的词语有“不仅”，“不单” “不独”、“不只”、“不光”等;跟“而且”相同的词语还有“并”、“并且”、“也”、“还”。此外还有多重递进“不但……而且……甚至……”，“甚至” 表示二级递进。与“甚至”相同的词语还有“更”、“特别”、“尤其”、“重要的是”、“关键的是”、“核心的是”、“有趣的是”等。
递进后面分句的意思更进一层，后面分句是重点。一级递进与二级递进同现，二级递进是重点，多重递进最后是重点。因此，递进之后要看，递进之前可不看。例如：
【例题】北京市采取的公交优先战略除了是为了奥运会创造畅通的交通环境外，更重要的是有助于培养北京市居民的公交意识和某种程度上的公民意识，北京市居民的这两种意识塑造对北京市的长远发展是一笔财富。
这段文字主要讨论的是：
A. 北京奥运会 B. 奥运会的交通环境
C. 北京人的两种意识 D. 北京市公交的优先战略
【解析】递进之后是重点，我们通过表递进的关联词“更重要的是”，把握后面的主题句，确定正确答案为C。递进之前“公交优先战略”不是作者想表达的重点。 二、因果关系，结果是重点 一个分句说出原因，另一分句表示结果，这两个分句是一种因果关系。
表示因果关系的典型关联词是“因为……所以……”。跟“因为”作用相同的有“由于”、“既然”;跟“所以”作用相同的有“因此”、“因而”、“可见”、“看来”、“那么”、“总之”、“故而”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”、“概而论之”等。
在一个文段中，表示因果关系的关联词之后通常出现主题句。因此结论部分要看，结论之外可不看。需要注意的是，“之所以……是因为”用倒装的形式强调原因，这时原因部分需要看。例如：
【例题】随着社会文明程度的提高，女性的才能在传媒、大学、科研和金融等高度理性的行业，不仅获得了更大的展示空间，而且也帮助她们创造了越来越多的骄人业绩。当然，妻子和母亲的角色，仍然限制着女性潜能的发挥。因此，一个成功的女性背后往往是她那旁人难以体会的艰辛。
这段文字主要表述的是：
A. 伴随着社会文明程度的提高，女性职业化水平也越来越高
B. 女性更适合从事传媒、大学、科研和金融等高度理性的行业
C. 随着职业化的提高，女性要在事业上成功需要付出更多的努力
D. 若没有妻子和母亲的角色限制，女性潜能将得到更大的发挥
【解析】结论后面是重点，文段通过结论词“因此”引出主题句“一个成功的女性背后往往是她那旁人难以体会的艰辛”。C是对文段的主题句的同义替换，为正确答案。 三、转折关系中，转折之后是重点 行测答题技巧：前后分句的意思相反或相对，前后分句是一种转折关系。前面分句说出一层意思，后面分句说出另外一层意思，是说话人所要表达的正意。
表示转折关系的典型关联词是“虽然……但是……”。跟“虽然”作用相同的还有“尽管”、“虽说”、“固然”等;跟“但是”作用相同的还有“可是”、“不过”、“然而”、“却”等。 “其实”、“事实上”、“实际上”、“只是”、“当然”等也表示转折关系，为弱转折。
在一个文段中，表示转折关系的关联词之后通常出现主题句。因此，转折之后要看，转折之前可不看。强转折和弱转折同时出现时，强转折通常是重点。
【例题】社会冲突扮演了一个激发器的角色，它激发了新规范、规则和制度的建立，从而充当了促使敌对双方社会化的代理人。此外，冲突重新肯定了潜伏着的规范，从而强化了对社会生活的参与。作为规范改进和形成的激发器，冲突使得调整已经发生变化了的社会关系成为可能。但是，社会冲突是否有利于内部适应，取决于是在什么样的问题上发生冲突，以及冲突发生的社会结构。
这段文字主要说明：
A. 社会冲突有助于社会整合
B. 社会冲突的整合功能是需要条件的
C. 社会冲突是社会化不充分的表现
D. 社会冲突是参与社会生活的方式之一
【解析】这段文字的主题句在转折词“但是”之后，即“社会冲突是否有利于内部适应，取决于是在什么样的问题上发生冲突，以及冲突发生的社会结构”，我们抓住这个主题句就可以了。从“取决于”可以看出社会冲突的功能发挥是需要条件的，正确答案为B。转折词“但是”之前讲的是社会冲突的功能，不是文段的重点，可以省略不看。 四、从中心句判断主旨 1.文段首句为中心句
采用演绎思路的文段一般为总分结构，其中心句就是文段首句。此类文段都是先点明主题，然后围绕主题具体论述。
【例题】随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求;从写作内容来说，有的作家专门为该子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。对这段文字概括最准确的是( )。
A. 作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向
B. 定位准确的儿童图书更适合儿童阅读
C. 儿童图书作者的创作定位趋向精准
D. 儿童图书写作的目的性不断增强
【解析】此题答案为C。文段是总分结构，第一句就是文段的中心句，说明了文段的论点“越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长”，然后从针对的读者年龄段和写作内容两个方面来进行具体说明作家的读者定位。故选C。
2.文段尾句为中心句
采用归纳思路的文段一般为分总结构，其中心句就是文段尾句。中心句放在文段最后，作用是强调或概括前边分述句提供的具体事实得出的结论。
【例题】中国古代礼制要求服装尽力遮掩身体的各种凹凸，在裁制冕服时可以忽略人体各部位的三维数据，不需要进行细致的测量。冕服章纹要有效地体现等级区别，图案就必须清晰可辨、鲜明突出。这使中国古代服饰中与服饰图案相关的绘、染、织、绣等工艺技术相当发达，也使中国古代服装的裁制向着有利于突出图案的方向发展。与西方重视身体三维数据、要求服装紧窄合体的立体剪裁法不同，中国古代无论是冕服对人所占空间的扩大，还是图案对冕服平面风格的要求，都指向了中国传统服装宽大适体的平面剪裁法。
这段文字意在说明( )。
A. 礼制对官员服装的规定制约了中国古代服饰艺术的发展
B. 中西方剪裁方法的分化以冕服的产生与发展为特征
C. 中国古代服装的剪裁方法推动了印染技术的发展
D. 礼制的要求使中国传统服装采用了平面剪裁法
【解析】此题答案为D。文段是典型的分总结构。第一句讲礼制要求服饰应宽大适体。第二句讲礼制要求服饰突出图案。第三句对前两句进行了总结，正由于礼制的这些要求，使中国传统服装运用的是宽大适体的平面剪裁法。可见文段意在强调“平面裁剪法”产生的原因。A项“礼制制约服饰艺术发展”的说法不成立。虽然与西方发展方向不同，但是中国古代服装在突出图案的发展上，各项工艺技术相当发达。故排除A。B项“冕服的产生”文中并未提及，裁剪方法划分之说属于过度推理。C项观点虽然正确，但并不是这段文字突出的核心意思。故答案为D
