一到考试，很多考生就会开始懊悔为什么平时没有多积累申论热点，然而你们平时认为的“申论”积累，并不是背诵那么简单。
申论主要考察考生五个方面的能力：
阅读理解、综合分析、提出问题解决问题、文字表达、对社会的基本认知
不光是今年的试题，近几年的申论试题考察考生发现问题、解决问题的能力所占比重越来越大，尤其是在乡镇卷的考试中，提出对策题成为考试的重点。不再把提出对策题融入其他题型进行考察，直接考察的比重明显增加。
很多考生却说，明明平时积累了很多写作素材看过了很多时政热点，可为什么一到考场就用不上？不是无从下笔就是对策表述过于空洞。
其实，读万卷书，行万里路，都只是我们的见闻和经历，但只有对这些东西的思考，看到这些现象深层次反映的问题，将其转化为自己的东西，才能称之为积累。
点拨：掌握技巧，提出对策不再是难题
第一：审清题干，明确对策题的问数
综合近几年的考试情况，在提出对策题中会出现问数多样化的情况，不再是单纯的只提对策，那么这个时候审清题干就非常关键。具体来讲：
首先，题干明确是一问时，直接提对策就可以。
其次，题干是两问的情况，要结合题干或者要求来看。如果题干或者要求中出现了“问题概括准确”时，意味着既要概括问题，又要提对策。
例如：结合材料，概括智能制造领域存在的乱象，并就存在的乱象给出建议。
要求：有针对性，可行性强，不超过300字。
我们发现，这个题干中出现“概括乱象”也就是问题，也出现了“并给出建议”，“并”是表示并列，也就意味着既要写“乱象”，也要写具体对策，是明显的两问。
如果考生在这里没有看到题干问法，由于审题的粗糙直接看到提对策，没有概括问题，就容易失去问题这一部分的分数。
第二：对策要具有可操作性，不能太空洞
在对策题中，对策要点的寻找确定，一般不是大多数学生的难点，而找完之后如何书写对策是很多考生比较头疼的问题。那么我们可以怎么解决呢？
采用“主体+客体+内容+方式+目的”的方法，将对策进一步展开写。
例如针对“提高垃圾分类意识”，就可以按照这个公式，写成“政府通过政府网站等方式宣传垃圾分类的相关知识，以此提高民众分类意识”。
在这个公式里，主体是“政府”，客体是“民众”，方式是“通过政府网站”，目的是“提高民众分类意识”，这样一来，我们的对策就有具体的细节内容，也能够具体可操作。
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