主旨观点题，作为国省考行测言语理解与表达中每年必考的重点题型，很多同学在做题过程中会遇到诸多困境，如读不进去、读不懂、无法快速筛选重点等。今天小编就给各位同学介绍一种在解题过程中简单方便有效的方法——主题词筛选。
所谓主题词，就是整个文段围绕的核心论述对象，正确的主旨选项需要体现出主题词。如果我们能够确定文段主题词，我们就可以通过主题词筛选将易混淆选项快速排除。那到底如何确定主题词呢?
一、文段中的高频词
【例1】黄色与红色一样，是中华民族偏爱的颜色。在与“五行说”相对应的“五色论”里，黄色代表土，居于四方的中央。东汉的儒家为了抬高君权，突出了“五行”和“五方”中“土居中央”的观点，把土说成是一切元素的根本，因此中央是至高无上的，这也极大地提高了黄色的地位。三国时期的魏文帝曹丕也接受了这一说法，把黄色定为正色之首，随后的隋、唐王朝都加以效仿。从唐代起，正黄色成为皇室的专用色，滥用即会获罪。时隔千年，虽然黄色早已进入寻常百姓家，但金黄色那高贵庄严的气质依然存在。
对这段文字概括最恰当的一项是：
A.分析中华民族偏爱黄色的原因
B追溯土居中央观念的形成历史
C.探讨颜色与五行观念的内在渊源
D.强调皇权观念对色彩文化的影响
【解析】答案选A。文段首先指出黄色是中华民族偏爱的颜色，接着通过“东汉”“三国时期”“唐代”及现代来具体说明为什么中华民族偏爱黄色，因此文段重点介绍了中华民族偏爱黄色的原因，对应A项。B、C、D三项均脱离“黄色”这一主要论述话题，偏离文段重点，排除。故本题选A。
大家通读全文可发现，文段中大量出现的高频词为“黄色”一词，能体现出这一主题词的也就是A项。通过这道题我们会发现，文段中大量高频出现的概念往往就是这段话的主题词。
二、关键句的核心论述对象
【例2】无论出于什么原因，网络语言低俗化都对网络文明建设造成了危害，甚至会从网上转到网下，降低整个社会的文明程度。当前，网络语言的发展路径已经很清晰：从虚拟空间进入口语表达，再进入书面语，最终有可能沉淀到语言应用的各个方面。如果任由网络低俗语言发展，久而久之它们就会成为约定俗成的惯用语，其负面效应不容忽视。
这段文字意在说明：
A.网络语言低俗化的负面效应已开始凸显
B.网络语言低俗化将会影响社会文明程度
C.应该警惕网络语言向习惯语转化的可能
D.亟须采取措施治理网络语言低俗化趋势
【解析】答案选D。文段首先指出网络语言低俗化会降低整个社会的文明程度，然后通过对当前网络语言从虚拟空间延伸到现实空间，最终沉淀到语言应用的方方面面的发展路径的梳理，强调不能任由网络低俗语言持续蔓延。文段强调的是重视网络低俗语言的负面效应，采取措施阻止其进一步发展。通过分析文段，我们可以知道文段尾句是整个文段的主旨句，而尾句的核心论述对象为网络低俗语言，在选项中要体现出这一意思。首先排除C项，它论述的是“网络语言”而不是“网络低俗语言”，偏离主题词，排除。A项侧重论述网络语言低俗化的现状，文段重点在重视网络低俗语言的负面效应，采取措施阻止其进一步发展，排除;B项侧重论述网络语言低俗化，偏离重点，排除;只有D项提出亟须采取措施治理网络语言低俗化趋势，为文段意在说明的内容。故本题选D。
通过这道题，我们发现，主旨句的核心论述对象也是文段的主题词。
总体来说，寻找主题词可以优先寻找高频词，如果高频词不是文段论述的重点，那我们就需要寻找关键句，进而确定关键句中的核心论述对象。
